初中数学高效课堂教学的“抓”与“放”

高效课堂教学表现为：课堂上教师能自由驾驭课堂，收放自如：学生能充分地投入课堂，能够自主、合作、探究问题：形成教师乐教，学生乐学的和谐课堂教学。因此，我们倡导自主、探究的合作方式，并不是全盘否定教师的主导作用，教师依然是学生的引导者、组织者，什么时候、什么地方“抓”．什么时候、什么地方“放”，要做到心中有数，灵活处理，真正地实现课堂教学的高效。