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表述严谨准确 避免歧义误解
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摘要
在生物学教学和学习过程中,教师常会发现一些学生由于语言表述不够准确、严谨,导致在阅读理解题目或某些内容时产生歧义,甚至理解错误的现象。
作者
陈卫东
机构地区
江苏省沭阳高级中学
出处
《中学生物学》
2011年第10期57-58,共2页
Middle School Biology
关键词
严谨
歧义
误解
生物学教学
阅读理解题
学习过程
语言表述
理解错误
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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中学生物学
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