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表述严谨准确 避免歧义误解

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摘要 在生物学教学和学习过程中,教师常会发现一些学生由于语言表述不够准确、严谨,导致在阅读理解题目或某些内容时产生歧义,甚至理解错误的现象。
作者 陈卫东
出处 《中学生物学》 2011年第10期57-58,共2页 Middle School Biology
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