浅谈生物课堂的竞争积分制

作为一名高中生物教师，一直都在困惑，上课时发言的学生不多，一个问题提出后，很少出现“一石激起千层浪”的效果。经过长期教学摸索，尝试把竞争引入课堂，实行“优胜劣进”，很好的改变了这一现状。