利用观微融合体系 提高生物课堂提问技能

观微融合，即在课堂观察的基础上进行有效的微格教学，一方面，观察是一个序列，观察前需要汇报设计意图，设计表格，观察后有交流；另一方面，根据观察实施针对性的微格教学，提高提问技能，研究教师在课堂教学中的行为表现，促进教师的专业成长。