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如何提高教学中的语言输入效果
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摘要
在实际的教学当中,语言输入与输出存在一定脱节现象,造成了不如人意的教学结果。本文引用了克拉申的语言输入理论,用来分析当前英语教学中存在的一些问题和现象。同时,也对外语教学的完善和高效提出了一些建议。
作者
于庆荔
机构地区
鞍山台安高级中学
辽宁师范大学
出处
《辽宁广播电视大学学报》
2011年第4期39-40,共2页
Journal of Liaoning Radio & TV University
关键词
语言输入
输出
外语习得
有效性
知识建构
分类号
H319 [语言文字—英语]
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