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在“对话”训练中提升习作水平
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摘要
习作是语文教学中的重要组成部分,也是教学工作的难点。长期以来,小学作文课形成了“老师指导——学生写作——老师批改”的模式,严重制约了学生作文水平的提高。
作者
卜奎雷
机构地区
江苏省淮阴师范学院第二附属小学
出处
《作文成功之路(小学)》
2011年第12期48-48,共1页
A Successful Way to Compositions
关键词
习作水平
“对话”
训练
学生写作
语文教学
教学工作
作文水平
作文课
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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作文成功之路(小学)
2011年 第12期
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