摘要
文章运用构想思维尽可能去假想一些不可控外界因素对高校教师专业发展的影响,包括教师职业吸引力、专业技能、专业水平及专业发展驱动力,选出两个重要的维度即学习对象的主动与被动、院校竞争风险高与低交叉进行情景分析,描绘未来5～10年不同类型的高校可能出现的不同情景。
出处
《教育与职业》
北大核心
2012年第8期65-67,共3页
Education and Vocation
基金
2009年度浙江农林大学高教研究项目"高校教师专业发展与政策研究"(项目编号:200904)
2007年度浙江省教育厅科研项目"基于构想思维的普通高校教师专业发展战略研究"(项目编号:20070949)的研究成果之一
