基于高职生职业可持续发展能力提升的思想政治课教学状况调查

文章提出高职生职业核心能力是职业可持续发展能力,思想政治理论课教学对提升这一能力具有导向和关键作用。在调查中,发现思政课教学受功利思想、认识误区、重技轻素、改革滞后等因素影响,不能有效地发挥作用,因此,必须从因势利导、注重长远,统筹兼顾、全面持续,深化改革、强调方法等方面加以改进。