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一种方法解决两个问题

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摘要文[1]对文[2]中提出的第5个问题：己知a，b，c∈R＋，且a＋b＋c=1，求证：a/a＋bc＋b/b＋ca＋c/c＋ab≤9/4的“若干思考”．进而提出3个“问题”，其中，

作者左小宁

机构地区江苏省姜堰市励才实验学校

出处《中学数学研究》 2012年第3期33-34,共2页

关键词中学数学教学教学方法不等式

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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参考文献2

1有名辉.一个分式不等式的若干思考[J].中学数学研究,2011(10):24-25. 被引量：1
2安振平.二十六个优美不等式[J].中学数学教学参考（上半月高中）,2010(1):136-136. 被引量：61

二级参考文献1

1安振平.二十六个优美不等式[J].中学数学教学参考（上半月高中）,2010(1):136-136. 被引量：61

共引文献60

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中学数学研究

2012年第3期

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