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处理课间突发事件的“大”与“小”

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摘要班级课间的突发事件难免时有发生，如果处理不当，会影响班级的和谐，也不利于学生的健康成长。为了引导学生阳光、健康地生长，班主任在处理突发事件时应把握好“大”与“小”的关系，有时应做到“大事化小”，有时则不妨“小题大做”。

作者司志龙陈静

机构地区安徽省宿松县城关初级中学江苏省镇江市江南中学

出处《素质教育大参考》 2012年第3期62-64,共3页

关键词突发事件 “小” “大” “小题大做” 引导学生班主任班级健康

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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