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“涵泳”——文言文诵读教学之灵魂
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摘要
中学语文的诵读教学并没有得到应有的重视,诵读过程缺失灵魂性的过程——“涵泳”,导致诵读教学收效甚微,笔者试图从涵泳的含义、作用和现实意义、价值等方面来加深人们对它的了解,并指出涵泳的方法和途径:教师要端正诵读态度来引领涵泳;要给学生留出空白以促进涵泳;要结合人物分析来促进涵泳;要结合故事发展的情势来涵泳;可以根据句末的语气词来涵泳;可以根据句子的结构来涵泳。总之,教师要认真涵泳并以此来引领诵读教学。
作者
徐静
机构地区
浙江省嘉善县嘉善中学
出处
《现代语文(中旬.教学研究)》
2012年第2期78-79,共2页
Modern Chinese
关键词
“涵泳”
诵读教学
灵魂
文言文
中学语文
人物分析
语气词
教师
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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现代语文(中旬.教学研究)
2012年 第2期
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