期刊文献+

推动中小学教科研发展的途径选择

下载PDF
导出
摘要 “科研兴校”、“科研兴教”是基础教育领域形成一股潮流。但是目前教科研在学校中处于一种尴尬的地位,没有发挥出应有的作用。为此,文章建议中小学可以从六条途径出发推动教科研睁发展:纠正错误的认识观念、激发教师的研究意识、加强理论与实践指导、培养求真务实的研究文,化、搭建教师合作的平台以及完善教科研管理制度。
作者 徐昌
出处 《新课程研究(下旬)》 2012年第3期20-22,共3页 New Curriculum Research
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献10

  • 1范梅南马克斯.教学机智:教育智慧的意蕴[M].李树英,译.北京:教育科学出版社,2001:154.
  • 2金出武雄.像外行一样思考,像专家一样实践:科研成功之道[M].马金成,王国强,译.北京:电子工业出版社,2006:10.
  • 3TAGGARTGL,WILSONAP.提高教师反思力50策略[M].赵丽,译.北京:中国轻工业出版社,2008.
  • 4佐藤学.课程与教师[M].北京:教育科学出版社,2003.27-29.
  • 5皮亚杰.人文科学认识论[M].北京:中央编译出版社,1999..
  • 6《辞海》编辑委员会.辞海[M].上海:上海辞书出版社,1999.644,2958~2959,2741,1094.
  • 7石里克.普通认识论[M].北京:商务印书馆,2005.182-183,184.
  • 8克里斯托夫.戴,陈彦旭.保持激情:成就优秀教师[J].教育研究,2009,30(3):60-64. 被引量:31
  • 9柳夕浪.教师参与教育研究:理念、方式与局限[J].华东师范大学学报(教育科学版),2002,20(2):42-48. 被引量:17
  • 10宁虹.教师成为研究者的现象学意识[J].教育研究,2003,24(11):64-68. 被引量:53

共引文献527

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部