中学历史教学中如何渗透情感教育

文章提出教师应以“情感、态度、价值观”为理念，从教育心理学角度出发，构建一种新型的师生情感关系，构建一种逐层递增的情感心理结构的课堂教学体系，实施中学历史教学中的情感教育，从而实现素质教育的提升。