科学教师的“探究”经历

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摘要围绕“小学科学教育的探究为核心”的精神，我们的小学科学课老师们都不遗余力地为学生创设科学情境，提供有结构的材料，引领孩子们真枪实刀地像科学家那样“搞科学”。尽管孩子们“搞科学”的活动与科学家真正的探究增进人类对自然界的了解的搞科学活动是不一样的，但是孩子们和科学家所从事“搞科学”活动和思维过程却有许多相同的地方。都是探究“未知世界”。而引领、

作者张洪鸣

机构地区苏州市吴中区中小学生综合实践学校

出处《小学科学》 2012年第2期I0001-I0001,共1页 Science

关键词科学教师经历小学科学教育小学科学课科学家科学活动思维过程孩子

分类号 G623.603 [文化科学—教育学]

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