为儿童思维插上飞翔的翅膀——六年级数学课堂画图教学的思考与实践

六年级学生已经学会解决问题的一些方法和策略，但这种解决问题的方法，在很大程度上依赖于感知和表象，具体形象性仍占主导地位。当抽象的数学知识与六年级学生思维无法直接链接时，学生便很难理解与掌握，而解决这一矛盾的关键就在于要把学生学的数学知识用画图等直观形式展现给学生，让学生一眼就能观察到解决问题的关键，很快列出算式，解答出问题。