挑“肥”拣“瘦”创造高效——低年级数学教学素材的处理

人教版教材编写无论是从内容呈现，还是页面设置上都重视儿童的兴趣特点，提供丰富的与儿童生活背景有关的素材，特别注重利用童话故事和小动物这些儿童喜欢的内容，这些正是激发学生好奇心和求知欲，使学生积极参与数学学习活动的基础。但，教材的编者只是以普遍资源为切入点，而各个地域的独特资源得不到充分利用。