幼儿园环境布置的探索

环境，对幼儿园来说，是一种隐性的教育资源，但是在农村的一些幼儿园，很多老师对此认识极不到位，在省幼质园创建帮扶中，我更了解到很多农村教师们对环境的认识存在一定误区：把活动室打扮的越美观越达到效果；使用教师作品或者购买成品则既省事又漂亮。殊不知这样的认识完全违背了环境建设的真正意义。