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浅论士官院校政治理论课教材体系向教学体系的转换
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摘要
教材体系向教学体系转换体现了认识发展的辩证过程,是由两个体系的本质区别决定的,同时也是理论与现实客观差别的必然要求。在士官院校的政治课教学中,实现二者的转换,要面临课时少、内容多,教材难度大、学员基础差,课程的目标与战士的需求之间存在一定的距离,教学实践中出现政治性弱化的趋势等矛盾。要增强教学实效性,有效缓解矛盾必须坚持政治性原则、针对性原则及实践性原则。
作者
董晔
刘明功
机构地区
军事经济学院襄阳士官学校基础部
出处
《大观周刊》
2012年第2期106-107,共2页
关键词
士官
政治理论
教材体系
教学体系
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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