浅论士官院校政治理论课教材体系向教学体系的转换

教材体系向教学体系转换体现了认识发展的辩证过程，是由两个体系的本质区别决定的，同时也是理论与现实客观差别的必然要求。在士官院校的政治课教学中，实现二者的转换，要面临课时少、内容多，教材难度大、学员基础差，课程的目标与战士的需求之间存在一定的距离，教学实践中出现政治性弱化的趋势等矛盾。要增强教学实效性，有效缓解矛盾必须坚持政治性原则、针对性原则及实践性原则。