创设教学氛围 学生主动参与——小学数学教学中促进学生主动发展

近年来在小学数学教学中比较关注的一个重要问题：怎样进行数学教学使之适合小学生的学习。长期以来，小学数学教学存在着以知识为中心，以记忆力为中心的教师教学和学生学习的模式。对此，不少教育工作者纷纷进行研究探讨。现代教育理论告诉我们：主动性、能动性是人的本质属性，因而重视学生主体作用、能动作用和创造性才能的发挥，成为我们小学数学教学工作者探讨、研究的永恒课题。随着教学的发展，人们越来越重视学习过程中学生个性的形成和发展。在课堂教学中调动学生主动学习的积极性，创造机会让学生主动参与是有效策略之一。