返璞归真追本溯源——打造原生态的思想品德课堂

注重学生主体地位，发挥学生主体作用是现阶段课堂教改中的一个重要问题，也是课堂教学方法改革的发展趋势。课堂是实施国家课程的主阵地，教师是实施课程的主力军，怎样使课堂教学回归常态，引导教师由对＂理想模式＂课的追求转向富有生活化、个性化与生命力的教学探索？怎样建立更为合理的公开课组织形式与评价方式，强化公开课的导向功能，促进广大教师卓有实效地开展课堂教学实践与研究？＂上好每一堂常态课＂是关键和着力点。新课程改革下如何提高常态课的教学质量，成了每一位教师应该思考的问题。