探讨健康教育在骨科临床护理中的应用

目的:通过临床对骨科患者应用健康教育护理措施,分析健康教育在骨科临床护理中的作用,并观察患者对健康教育的掌握程度以及对护理工作的满意情况。方法:本课题研究主要选取我院2011年1月～2011年6月所收治的60例骨科患者随机分为对照组和观察,每组30例,对照组临床给予常规的护理措施,观察组患者临床给予健康教育护理措施,分析健康教育在骨科临床护理中的作用,并观察两组患者经过不同护理措施后对健康教育的掌握程度以及对护理工作的满意度。结果:观察组患者在经过健康教育护理措施后无特异性感染和并发症的发生,对照组患者中有2例特异性感染和并发症的发生,两组比较具有统计学意义(P<0.05)。另外观察组患者对健康教育掌握能力和护理工作的满意度要明显高于对照组的患者,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:临床开展健康教育护理措施能够有效的提高患者的健康教育掌握能力,形成良好的自我保健能力,有效的促进患者的康复,改善患者的生活环境以及质量。