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浅谈太极思维的教学价值
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摘要
本文在阐述太极思维的概念及内涵的基础上,论述了太极思维的教学价值,认为运用太极思维的和谐共进思维视角可以促进师生关系的发展;运用互动制衡思维视角可以促进学生全面发展;运用互含渗透思维视角可以促进学生各学科全面发展。
作者
刘培
苗晋慧
机构地区
西华师范大学体育学院
河南师范大学体育学院
出处
《新西部(下旬·理论)》
2012年第1期202-202,208,共2页
New Western
关键词
太极思维
教学价值
和谐共进
互动制衡
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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