中专课堂教学管理方法研究

本文基于笔者多年从事中专教学管理的工作经验,以微观的课堂教学管理为研究对象,论文首先分析了当前课堂教学管理的误区,进而探讨了其真实内涵,在此基础上,笔者给出了中专课堂教学管理的架构,全文是笔者长期工作实践基础上的理论升华,相信对从事相关工作的同行有着重要的参考价值和借鉴意义。