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小学语文“对话式”阅读教学的尝试
被引量:
5
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摘要
小学语文"对话式"阅读教学作为教学的又一新理念,充满了把学生从被动世界中解放出来的人文情怀,它使学生在对话中丰富知识、增长见识、体现和认识自我,成长为具有能动性、创造性,富有对话理性和合作精神的现代人。
作者
刘宏明
机构地区
河北唐海县九农场场部小学
出处
《科技创新导报》
2012年第7期181-181,共1页
Science and Technology Innovation Herald
关键词
小学语文
“对话式”
阅读教学
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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