以学生为中心的大学英语教学中教师和学生角色的转变

近年来,在众多教学法中,国内外都强调以学生为中心的教学,我国对外语教学理论的研究也已从传统的重点如何教逐渐过渡到研究外语学习的主体—学习者因素。人们对SLA(第二语言习得)的研究发展更是明确了一个事实:对学习的最终结果起决定作用的是学习者本人,任何成功的教育必须充分考虑学习主体的个性特点。然而,强调以学习者为中心如果意味着削弱甚至忽视教师的作用,就必然走向另一个极端。因此,在教学过程中,有必要准确定位教师和学生的角色。