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浅谈高职院校C语言课程教学的探索与思考
被引量:
4
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摘要
本文从教学内容、手段、方法等方面介绍了如何教好C语言课程,培养学生分析与解决问题的能力,提高教学质量。
作者
杨晶
李成楠
机构地区
秦皇岛职业技术学院
出处
《中国科教创新导刊》
2012年第5期79-79,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
C语言
高职
语法
辨析
趣味
分类号
G421 [文化科学—课程与教学论]
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