通感教学,让小学数学立体化

本文采用文献资料法,针对如何使小学的数学教学更加立体化这一问题,提出了通过调动学生的各个感官,并通过统和各个感官输入的信息,使小学儿童能够在学习兴趣上向深层次发展,顺利过渡到抽象的逻辑思维方式,掌握好数学基础知识。