数学教学的几点误区及改革意见

全体学生实施素质教育以来，所有学生在各个方面都能有不同程度的收获。这是每一个教学工作者都愿意看到的情况，当然也是每一个数学教育者得梦想。但是教学中，若教师只根据自己的教学思路走，忽视对学生认知和理解能力的正确判断，就会出现高耗低效．事倍功半的不良效果。本文主要根据数学教学中可能存在的误区进行分析点评，力求找到好的解决办法。