期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
遗传学史与遗传学教学
下载PDF
职称材料
导出
摘要
遗传学教学中突出遗传学史的教育,以遗传学发展史贯穿遗传学教学主线,以遗传学发展史渗透遗传学教学思想,激发学生学习兴趣,培养21世纪创新人才。
作者
吴雪芳
机构地区
大同市卫生学校
出处
《中国科教创新导刊》
2012年第7期166-167,共2页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
遗传学史
遗传学教学
教学主线
教学思想
分类号
Q3 [生物学—遗传学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
9
参考文献
7
共引文献
11
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
7
1
刘瑞祥.
遗传学“三条主线”教学探讨[J]
.生物学通报,2002,37(10):36-38.
被引量:1
2
高翼之.
DNA双螺旋模型的建立——基因的物质本性[J]
.遗传,2002,24(6):691-694.
被引量:5
3
李汝祺.谈谈遗传学中若干基本问题[J].遗传,1982,4(4):1-4.
4
陈建华,洪黎民.
分子遗传学五十年——理论与技术上的突破[J]
.自然杂志,1996,18(3):135-141.
被引量:3
5
罗洪 罗静初 托马斯.亨特 摩尔根[J].遗传,2003,:3-4.
6
刘瑞祥.
论遗传物质的认识及其对近代生物学思想的影响[J]
.生物学通报,2000,35(3):19-20.
被引量:4
7
高翼之.
否定基因——李森科伪科学肆虐记[J]
.遗传,2001,23(6):556-558.
被引量:3
二级参考文献
9
1
陈建华,洪黎民.
分子遗传学五十年——理论与技术上的突破[J]
.自然杂志,1996,18(3):135-141.
被引量:3
2
(美)E·迈尔 涂长晟等(译).生物学思想发展的历史[M].四川教育出版社,1990..
3
尹淑媛 陈麟书.生物科学发展史[M].成都科技大学出版社,1990..
4
童第周.生物科学与哲学[M].中国社会科学出版社,1982..
5
李汝祺.谈谈遗传学中若干基本问题[J].遗传,1982,4(4):1-4.
6
. Cold Spring Harbor Symposia on Quantitative Biology[J] 1937,Protoplasma(1):620~629
7
刘瑞祥.
论遗传物质的认识及其对近代生物学思想的影响[J]
.生物学通报,2000,35(3):19-20.
被引量:4
8
高翼之.
摩尔根与染色体遗传学说的建立[J]
.遗传,2002,24(4):459-462.
被引量:16
9
刘瑞祥.
遗传学的发展及其未来[J]
.晋东南师专学报,1993(3):57-59.
被引量:1
共引文献
11
1
李明晖.
遗传学史在遗传学教学中的作用[J]
.遗传,2006,28(8):989-992.
被引量:25
2
王忠华.
地方性高校遗传学理论教学探讨[J]
.浙江万里学院学报,2008,21(5):97-100.
被引量:4
3
刘奕,杨献光.
DNA的“第一夫人”——罗莎琳德·富兰克林[J]
.生命的化学,2010,30(4):497-499.
被引量:2
4
孙咏萍.
弗朗西斯·克里克的科学人生[J]
.遗传,2012,34(12):1638-1642.
被引量:2
5
罗继景.
五星教学模式在高校《遗传学》教学中的应用[J]
.安徽农学通报,2013,19(21):95-96.
被引量:8
6
高翼之.
摩尔根与染色体遗传学说的建立[J]
.遗传,2002,24(4):459-462.
被引量:16
7
夏岚,张旭.
稳态和时间分辨荧光光谱法检测pBR322质粒中十字形结构[J]
.生物技术通报,2016,32(4):210-216.
8
刘瑞祥.
遗传学“三条主线”教学探讨[J]
.晋东南师范专科学校学报,2002,19(2):62-63.
被引量:3
9
刘瑞祥.
遗传学“三条主线”教学探讨[J]
.生物学通报,2002,37(10):36-38.
被引量:1
10
任本命.
解开生命之谜的罗塞达石碑——纪念沃森、克里克发现DNA双螺旋结构50周年[J]
.遗传,2003,25(3):245-246.
被引量:6
1
张勇.
基因概念之演变[J]
.生物学通报,2002,37(10):53-54.
被引量:1
2
杨秀梅.
在高中生物学教学中用主线串起高效课堂[J]
.生物学教学,2012,37(12):24-25.
被引量:5
3
李明晖.
遗传学史在遗传学教学中的作用[J]
.遗传,2006,28(8):989-992.
被引量:25
4
Eric S.Lander,陶家祥.
基因发现史话[J]
.世界科学,2000,22(6):34-36.
被引量:2
5
刘进平,郑成木,庄南生.
遗传学教学中遗传学史及科学方法论的教育[J]
.生物学通报,2004,39(7):40-42.
被引量:7
6
陈蓉霞.
经典遗传学为什么崛起于美国?——评美、德的不同社会环境对遗传学的影响[J]
.大自然探索,1991,10(2):101-104.
7
王静.
提炼教学主线,进行“种群的增长方式”一节的教学[J]
.生物学教学,2016,41(5):28-29.
8
刘学礼.
是金子总要发光——孟德尔[J]
.知识就是力量,2000(12):34-35.
9
颜青山.
从科学普及的角度看“孟德尔之谜”——纪念孟德尔定律重新发现100年[J]
.自然辩证法研究,2000,16(11):46-50.
被引量:5
10
王士元.
孟德尔与琼斯道不同不相为谋?[J]
.科学中国人,2001(11):28-31.
被引量:1
中国科教创新导刊
2012年 第7期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部