浅析如何在化学教学中给学生留一个思维空间

课堂是教学的主要场所,课堂教学的效果是决定教师教学效率的主要因素。学生是学习的主体,怎样才能充分发挥学生的自主性,从而提升课堂教学的效率呢?笔者认为,在课堂教学中,给学生留一个思维的空间,有利于提高课堂效率。笔者从抛砖引玉促学生思维,演绎归纳助学生思维,蜻蜓点水导学生思维,举一反三鼓励学生思维,蓄势推导点学生思维,故意停顿诱学生思维,存疑激思激学生思维,余地生辉倡导学生思维几个方面做了详细的阐述。