小学语文课堂教学中的“抓”与“放”

在强调以学生为主体的今天,教师的主导地位不能变,应该抓则抓,该放则放。因此,教师在研究教材的同时,应将备课的重点放在研究学生的学情上,并在教学实践中不断总结经验,努力提高自己的课堂教学机智和驾驭课堂的教学能力,使课堂充满朝气、活力与生机,使课堂教学效率得以充分提高。