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大学物理双语教学中的程序式教学
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摘要
本文结合英文教材的特点对双语教学中程序式教学的思想和相应的实践活动进行了讨论,特别是解题过程的程序教学训练,就其对学习的促进作用进行了研究。
作者
任山令
田友伟
机构地区
南京邮电大学理学院
出处
《科技信息》
2012年第6期124-124,共1页
Science & Technology Information
关键词
双语教学
程序式教学
分类号
O4-4 [理学—物理]
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