同质与重构——以高专美术教改研究中同班级三个连环教学个案为例

本文以高专美术教育专业基础课程教改研究中同一班级三个各具亮点的连环教学个案为例,并以艺术性的图文结合直观方式,对高专美术教改研究中有关"多向适应性教学模式"的探讨以及当下艺术教学的探究性学习等前瞻性课题,作了较具特色的案例呈示与理论阐述。