遵循幼儿身心成长特征发挥教师在游戏中的作用

幼儿园以游戏为基本活动。适合幼儿的生理和心理特征。在游戏时，幼儿可以自由交换动作、姿势，可以多次重复他感兴趣的动作锻炼，而且使中枢神经的机能状态调整到最佳水平，从而避免厌烦和疲劳，感到舒适愉悦，促使身心健康。我们在实践活动中充分尊重幼儿认识活动的特点，让幼儿在游戏中通过对具体的事物的感知，来认识事物的性质，事物之间的关系，使幼儿更快的理解和掌握粗浅的知识技能，从而促进幼儿智力的发展。