高职思想政治理论课主体性教学模式的路径探索

以科学的教育发展观为指导，对高职学生从单纯的“职业能力”培养转变为“综合素质”培养，成为现代高等职业教育的目标追求。在高职院校思想政治理论课教学中确立“以学生为本”的教育理念，构建主体性思想政治理论课教学模式，积极探索增强思想政治理论课实效性的新路径，成为促进学生全面发展、贯彻落实科学的教育发展观的内在要求。