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合理运用多媒体 优化初中生物课堂教学
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3
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摘要
多媒体的直观性能充分调动学生的学习兴趣,激发学习动机;多媒体的模拟演示性有助于突破教学难点,进一步培养学生分析问题、解决实际问题的能力;多媒体的高效性既增大课堂容量又拓宽学生的知识面。利用多媒体优化课堂教学,能达到事半功倍的效果。
作者
王金燕
机构地区
山东省莱芜市莱城区花园学校
出处
《中国教育技术装备》
2012年第7期51-52,共2页
China Educational Technology & Equipment
关键词
生物
多媒体
课堂教学
分类号
TP391 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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中国教育技术装备
2012年 第7期
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