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信息技术与小学数学学科整合的误区与对策
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摘要
信息技术与数学教学的整合已成为新一轮数学教学改革的热点,越来越多的教师采用信息技术与数学整合起来组织教学,在课堂教学中产生积极的作用,它可以使教学形象生动,使学生感知鲜明、印象深刻,
作者
陈强
机构地区
吉林省公主岭市响水镇中心小学
出处
《中国教育技术装备》
2012年第7期107-107,共1页
China Educational Technology & Equipment
关键词
学科整合
信息技术
小学数学
数学教学改革
误区
组织教学
课堂教学
感知
分类号
TP3 [自动化与计算机技术—计算机科学与技术]
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中国教育技术装备
2012年 第7期
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