期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

检测反馈在当堂高效课堂有保障

原文传递

导出

摘要自2010年4月进行课堂教学改革以来，朔城区七中着力打造“有效教学，高效课堂”，取得了明显的成效。虽然新的课堂模式使得课堂活起来了，学生动起来了，但是，教师们在看到这种可喜变化的同时，也发现了许多问题：学生在自主、合作、探究的学习过程中，口头表达能力得到了提高，

机构地区朔城区七中教研室

出处《山西教育（管理版）》 2012年第3期27-28,共2页 Shanxi Education

关键词高效课堂保障反馈检测课堂教学改革口头表达能力 2010年有效教学

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

1检测反馈[J].数学教学通讯（新课标中考数学）,2010(2):58-58.
2张春辉.提高英语课堂教学有效性的反思[J].试题与研究（教学论坛）,2010(22):6-6.
3丁玲.优化语文试卷评讲课的实践与思考[J].语文知识,2014(11):48-49.
4黄东琴.浅谈“活动单”的设计、制作和运用[J].黑河教育,2013(12):39-39.
5连杨慧.浅谈课堂教学改革模式[J].课程教育研究（学法教法研究）,2015,0(12):66-66.
6检测反馈[J].数学教学通讯（新课标中考数学）,2010(1):58-58.
7检测反馈[J].数学教学通讯（新课标中考数学）,2010(3):58-58.
8发挥小班优势力求学生出彩[J].山西教育（管理版）,2012(3):25-26.
9李晓红.小环节大作用[J].山西教育（管理版）,2012(12):21-21.
10本刊评论员.追寻教师队伍管理的理想境界[J].山西教育（管理版）,2008(3):1-1.

山西教育（管理版）

2012年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部