新课程理念下小学数学教师观念的转变

新课程要求下的小学数学教师不仅需要对数学自身的特点进行考虑,更重要的是遵循学生学习数学的心理规律,转变观念,以学生为主体,联系实际,勤总结,常反思,由此而提高学生的学习、理解能力,达到预定的教学目标。