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以生为本 有效预习
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摘要
由"人为"向"为人"转变,注重预习任务推出的艺术性,为学生"量体裁衣"设计任务,仔细指导,让学生能"量力而行",完成预习,激发学生自我效能感的形成,促进预习能力的提高,从而提高英语学习的效率。
作者
薛美芬
机构地区
江苏省常熟市梅李中心小学
出处
《新课程学习》
2012年第2期82-82,共1页
关键词
预习
模仿
合作
分类号
TP391.72 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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