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增强小学数学的操作性与实践性

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摘要为了让学生在学习数学知识时,初步接触和逐渐掌握数学思想,不断增强数学意识,在数学教学过程中加入并加强动手操作,把提高学生动手操作能力列为教改内容之一,因而突出它在基础教育中的重要地位显得很有必要。一、动手操作可促进思维发展学具操作既是一种动手活动。

作者焦爱荣

机构地区河北省邯郸市磁县时村营乡中心小学

出处《新课程学习》 2012年第2期182-182,共1页

关键词操作性小学数学动手操作能力数学教学过程数学知识数学思想数学意识基础教育

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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