与蜗牛的约会——小学高年级习作教学案例

语文课标指出，写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达；应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。因此，作为指导者的教师首先就应该把作文看成一种自然的生命状态，一种朴实的生活行为。可在传统的习作教学中，大部分教师是刻板地依据教材的习作编排，