当学生能说不能写时教师该如何做

语文教学中有这样一种现象：面对一道作文题，许多学生略加思考后就可以出口成章，但要让他们把说的内容条理清楚、文采斐然地写下来，却有一定的难度。这说明，说和写分属两个表意系统。学生说和写两方面素养的提升也不是同步的。