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语篇知识与听力理解 被引量:1

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摘要 听力课上学生所面对的是以声音形式存在的语篇。学生语篇知识的丰富与否决定着学生听力的强弱,因此,在听力教学中,向学生介绍有关语篇知识,有利于学生发挥主观能动性,增强其对语篇的预测和理解能力。
作者 余刚
出处 《四川三峡学院学报》 2000年第2期63-67,共5页 Journal of Chongqing Three-gorges University
  • 相关文献

参考文献3

  • 1[1]Brow, G.& yule, G. Discourse Analysis.Cambridge University Press. 1987.
  • 2[2]Halliday, M. A. K. & Hasan, R. Coherence in English. Longman. 1976
  • 3[3]Wadsworth, B. J., Piaget's Theory of Cognitive and Affective Development. Longman. 1984.

同被引文献6

引证文献1

二级引证文献17

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