提高小学数学教学趣味性之我见

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摘要在人们的观念里，数学教学是很枯燥乏味的。不可否认，这种传统的数学教学观念影响了很多人。学习数学是件艰巨的事情。但是当学生对数学产生兴趣时就会感到“乐在其中”。大家都知道，任何科目的学习，兴趣是最好的老师，是一种无形的动力。那么，数学的“教”和“学”能不能做到生动、有趣味，学生乐意学习呢？答案是肯定的。数学教学有它的特殊性，但通过我们教师的努力，同样是可以教得有趣味，学生学得有趣味!

作者胡俊华

机构地区内蒙古呼和浩特市赛罕区呼伦南路小学

出处《神州》 2012年第10期83-83,共1页

关键词小学数学教学趣味性数学教学观念学习数学学生 “学” “教” 特殊性

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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神州

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