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基于设计的研究方法的教师培训设计

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摘要 随着教师专业化进程的加快，政府组织的教师培训项目越来越多，而教师培训设计方面存在的问题也越来越突出。本文试图在分析教师培训现状的基础上，运用基于设计的研究方法作指导提出一种新的中小学教师培训的设计流程。
作者 孔利华
机构地区 赣南师范学院新闻与传播学院
出处 《中小学电教（综合）》 2012年第1期15-17,共3页 Primary and Middle School Educational Technology
关键词 教师专业化 培训设计 中小学教师培训 培训项目 政府组织 培训现状 设计流程
分类号 G650 [文化科学—教育学]
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参考文献1

二级参考文献19

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共引文献63

中小学电教（综合）
2012年 第1期

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