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追本“溯源” 依纲定目——谈小学语文教学内容的确定与把握被引量：1

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摘要静下心来，倾听语文课堂发出的声音，发现我们的语文课堂教学更多地关注语文教学目标的确定与把握，而忽视对作为达成语文教学目标的载体——

作者王东明

机构地区浙江新昌县实验小学

出处《小学教学参考（语文版）》 2012年第3期9-10,共2页

关键词语文教学内容语文课堂教学小学标的

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（语文版）

2012年第3期

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