学情调查:课堂教学不可忽视的起点

传统课堂教学强调“以课堂为中心，以教材为中心，以教师为中心”，特别是“复习旧课——导入新课——新授知识——巩固练习——布置作业”的“五步教学法”，使学生获得了扎实的基础知识和基本技能。但是，久而久之，这种格式化的教学思想和主张已成为一种标准化生产的僵化套子，制约了学生的发展，让学生失去了不少的童趣和灵性，压抑了师生创造的激睛。《语文课程标准》明确指出：“要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。”在新课程改革背景下，我们的课堂更应从学生的实际出发，立足于学惰，让学生学得主动、轻松。