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情趣相激,品味激情课堂——“小数乘法的简便运算”教学中创设情境的探索与思考
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摘要
数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间信息接受与反馈、交往互动与共同发展的过程。教育心理学研究表明:把思维过程“融”于情境中,学生就会对教学活动产生直接强烈的兴趣。兴趣是学生主动学习的原动力,有了兴趣,学习就不会成为负担,而会成为一种执着的追求;有了兴趣,学生才会积极探索,才能积极的提出问题,才会创造地运用知识,变苦为乐。要激发学生对数学的兴趣,就要求教师组织富有成效的教学活动,为学生创造积极思维的情境,让数学教学充满魅力,这样才能使教学过程对学生始终有一种吸引力。
作者
孙大兵
张俭福
机构地区
新疆吉木萨尔县老台乡小学
出处
《小学教学参考(数学版)》
2012年第3期32-33,共2页
关键词
数学教学
创设情境
简便运算
小数乘法
情趣
课堂
激情
品味
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(数学版)
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