激发学生思维,有效提高教学质量

一、思维在小学数学教学中的重要性 传统的教学模式大多重视数学知识的灌输，学生的学习缺乏主动性，更谈不上自主思维和创新思维。实施新课程改革，“授之以渔而不授之以鱼”的呼声愈来愈高，学生学“渔”是一个学会思维的过程。学生思维的过程是学习主动性得到充分体现的过程。学生通过自己的思考获得成功，必然是喜悦的，这使学生在获取知识的同时，获得成功的动机得到进一步激发，有利于学习进入良性循环。